“十三五”期间全国特殊教育在校生数量翻番

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本原创新闻发布具体时间:2021-09-27 10:53 Monday
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  光明网北京9月26日电(记者 黎梦竹)保障残疾儿童受教育权是促进残疾儿童更好地享有生存权、发展权的一项重要内容,也是一个重要基础。在26日国新办新闻发布会上,教育部基础教育司负责人朱东斌表示,近年来,全国推进特殊教育改革发展取得显著成绩,普及水平实现了较大发展。

  在“十三五”期间,特殊教育在校生由2015年的44万人增加到2020年88万人,翻了一番。残疾儿童义务教育入学率达到95%以上。在保障义务教育的基础上,特殊教育全面向学前和高中阶段以上两头延伸,其中高等教育阶段的残疾大学生有5万多人。

  与此同时,教师队伍建设实现较大突破。招收特教专业的高校增加至80所,招生人数和毕业生人数稳步增长,特殊教育的专任教师由2015年的5.03万名增加到2020年的6.62万名,增长31.6%。

  投入保障实现较大增长。中央将义务教育阶段残疾学生的生均公用经费基准定额提高到6000元,普通学校小学为650元、初中为850元,特教的专项补助经费提高到4.1亿元,家庭经济困难的残疾学生实现了义务教育和高中阶段的12年免费教育,特殊教育办学条件得到有效改善。

  教育质量实现较大提升。2016年教育部发布了盲聋培智三类特教学校义务教育课程标准,开展了新课标的国家级培训,组织编审了新教材,对特教学校开展课堂教学提供了基本的遵循和依据。对随班就读工作作出了系统部署,大力推进融合教育。2020年,普通学校随班就读的残疾学生由2015年的23.9万名增加到2020年的43.9万名,增长83.6%。随班就读的残疾学生占残疾学生总数持续保持在50%左右。

  朱东斌表示,下一步,教育部将会同有关部门编制实施第三期特殊教育提升计划,不断加大政策、资金、项目对特殊教育的倾斜,以适宜融合为目标办好特殊教育,努力使残疾儿童少年享有公平而有质量的教育。将加快健全特殊教育体系。在学段上,继续夯实巩固残疾儿童义务教育的普及成果,同时加快向学前和高中以上阶段两头延伸,不断提高普及水平;在类别上,在继续办好视力听力智力等残疾儿童教育的基础上,重点加大对孤独症儿童的教育关爱。

  同时,推进特殊教育学校与普通学校、职业学校的深度融合,推进医教、康教、科教融合,不断丰富融合教育的内涵与形式,推动构建国家、省、市、县、校五级特殊教育资源中心体系,加大对特殊教育专业支持力度,深化教育教学改革,不断提升特殊教育办学质量。

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